活动策划上的成功能使活动的开展事半功倍，如何才能使策划成功呢？

　　一般的活动策划要注意时代性、针对性（包括整体与个体）、多样性，从策划到活动的正式展开是一个漫长的过程，要做到百密而无一疏需要进行非常缜密的计划，也需要投入大量的精力。

　　一件事最难做到“面面俱到”而最容易的却是“落入俗套”，当策划人员一旦背上了搞活动就要抓德育的包袱，就很难放开手脚大胆去想了。“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”教育家陶行知曾发出这样的感言。其实，活动的策划最根本的是从学生出发，“以情制胜”。

　　一个规范的夏令营，100年都会是同一个样子。一个规范创新的夏令营却蕴藏着无限的活力和潜力。

　　吃饭、睡觉前不忘唱唱歌；在水上可以进行激烈又凉快的拔河比赛；可以有一个施展才华的舞台；可以自由放纵地大跳PALAPALA舞，这样的夏令营充满新奇、欢乐，在不经意间学会了规矩，懂得了团结的力量大，更增强了自信。

　　可以通过广播为自己的朋友老师点歌送祝福；可以在盛夏的微风中吹灭生日蜡烛；可以为身边有困难的同学奉献自己的爱心；可以看到漫天灿烂的烟火；可以在营员手册上留下美好的回忆，更有可能在夏令营的简报上看到自己的“大作”，这样的夏令营怎不叫人兴奋，不让人感动？知道了关心别人是多么快乐，知道了被别人关爱是多么温暖，在集体中的生活是这样的多姿多彩，当然要多爱自己生活的这个世界一点。

　　“夫教育之真理无穷，能发明之则常新，不能发明之则常旧。有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。故新教育之所以新，旧教育之所以旧，亦视其发明能力之如何耳。”在活动的继续开展中，得不停地发现、完善。

　　罗曼.罗兰说：“创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。”就是说我们创造的一切是让我们的孩子感到幸福。“我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。”契珂夫用目的来衡量活动的价值 ，当然，策划活动本身不是为了追求伟大，但是我们却要为创造一个孩子喜欢的夏令营而不懈努力。开拓者，在困难中受到锻炼，在失败中获得经验，在挫折中不断成熟，在讥笑中逐步成长，在摸索中得到提高，在斗争中迎来胜利。